2017年1月30日 星期一

吊鐘‧高中

    吊鐘是華南獨有的花卉,粉紅色的小花,形狀如倒掛金鐘,所以名為吊鐘。吊鐘約在農曆年的前後開花,香港的郊野很易找到其蹤影。
    以前的讀書人過年時會插吊鐘,取科舉高中之意。由於吊鐘在香港屬受保護植物,不能隨便採摘,故此本工作室上下仝人,謹送上幾幅吊鐘的相片給各位文憑試考生,取其順利高中之意。
    謹祝各位同學學業進步,事事順利,摘星如探囊取物!

文:二喬工作室





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2017年1月25日 星期三

保三策略:不需個人風格

    未談是次主題前:想和大家分享吾師在2012年的一段話:「事實上,考試的成功與否,除了自身的實力,更要充分掌握考試的技巧。讀書與考試,原來是兩回事。為了證明這個講法,說兩個大家耳熟能詳的故事。
    明憲宗成化年間,有『江南四大才子』之稱的唐伯虎,29歲參加應天府試,得中第一名『解元』,30歲赴京『會試』。以唐伯虎的學問,人人都以為『進士』科名,已是他囊中之物。會試主考官是程敏政和李東陽,試題非常冷僻,曳白者眾;而唐伯虎的考卷,文辭優雅,深得程敏政讚賞。於是就蜚語滿城,盛傳賄賂。弊案成立,再由李東陽主持複卷。結果唐伯虎落選了,還打了五十大板,了結此案。現在不是討論科場弊案;而是說評卷準則。同一份的考卷,在不同的評卷者手中,是會有截然不同的結果。這與平時的努力無關吧!所以,知道評卷者的評卷準則,是考試成功的重要因素。
    稍後在明世宗嘉靖年間,與解縉楊慎並稱『明代三大才子』的徐文長,考試際遇,更為悲慘。徐文長6歲讀《大學》,日誦千言,過目不忘;9歲能文,有『神童』之譽。語文能力,不用懷疑了。20歲就考到了『秀才』。但是往後的二十年,一直考到41歲,考了八次『鄉試』,這位有『越中才子』之稱的徐文長,始終沒有考中。是能力不足嗎?是不努力學習嗎?通通都不是。原來是因為他的考卷『不合規寸,擯斥於時』。用現在的話來說,就是考卷太多個人風格,不合乎當局的評卷要求。所以,了解擬題者的答題要求,更是考試成功的重要因素。」(見《中國語文摘星攻略》序言)
    其中「考卷太多個人風格,不合乎當局的評卷要求」令筆者印象最深,這句話豈止適用於昔日的科舉,放諸今日的文憑試也非常切當。特別是作文卷和綜合卷,如果各位有參考考評局每年出版的試題,都會發覺當局會長篇大論解題和指出寫作要求,這些就是有關當局對考生的要求。超出要求會怎樣?縱使你寫的文章妙筆生花,內容創意十足,也必會落得如唐伯虎與徐文長的下場!
    了解出卷者的命題立意是至關重要的事,考試不是自由發揮的時候。別以為綜合和寫作卷是考創作,綜合卷實在是要求大家答一條極長的題目,考生要照足擬題者的要求,不是真的叫你寫一篇文章;寫作卷也不是叫你創作,而是考你如何拆解題目的謎語,然後寫一篇合乎當局要求的文章。明乎此,你的考卷就不會出錯,也不會偏離有關方面的要求!
    如何能透徹理解出卷者的要求,關於卷二(寫作卷),筆者建議各位同學熟讀考評局的試題中關於題解及寫作要求部分,以及參閱考生表現的分析,從別人的錯誤中吸取教訓,遇到相類題型自可迎刃而解;卷三(綜合卷)除參考評分部分外,也參考當年的考生表現,看看有沒有值得借鏡的地方。考評局「試題專輯」不只提供試題和答案,當中有很多寶藏,大家要好好利用!
    最後緊記一句話:想在公開試考取好成績,是不需要個人風格的!

文:廖sir


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2017年1月24日 星期二

保三策略:避免犯低級錯誤

    達標與不達標,有時可能只是幾分的差別,如果考生做卷的時候小心一點,想清楚一點,便能多取幾分,到你收取成績單時便能笑着離場。
    我們時常見到一些粗心大意的同學,犯了一些不應該犯的錯誤,白白斷送了分數(而這些失去的分數往往和語文能力無關)。筆者以下舉一些考生常犯的低級錯誤,希望大家警惕。
    其一是在閱讀卷和聆聽考卷忘記填上選擇題或判斷題的答案,原因可能是不肯定答案,於是把答案漏空,可是在最後階段竟忘記填上答案!但就算不肯定而碰彩數,也有1/4或1/3機會撞中,完全漏空則全無機會。考生在做選擇或判斷題時,何不先填上答案,到有時間才覆核呢?漏空是極愚蠢的做法,也請謹記用鉛筆做選擇和判斷題,以方便修改。
    其二是沒有看清楚題目指示,例如一些填表題,提問時已標明每分題限選兩個答案,但有些考生不理指示,填多於兩個答案,結果可想而知。
    其三是錯別字,特別注意在作文卷中的錯別字,如你的錯別字太多,會失去加分的機會,更糟的是在閱卷員心中留下壞印象。筆者從多年經驗所知,不少考生的錯別字是不斷重覆犯錯,可能他們由中一(甚至小學)開始一直寫錯某些字,到考文憑試時也沒有改善。筆者建議準考生拿高中幾年所作過的文看看,檢查一下自己寫錯了那些字,然後把有關的字熟記,避色再犯相同的錯;如早幾年的作文已丟棄,最少也要拿中六的作文檢示一下。記着作文錯別字的3分可能是救命分!
    其四是字體,特別是作文卷,標點字體一項佔10分,說多不多說少不少,但卻很關鍵,就算你的字體不美觀,但也要做到整整齊齊,筆劃要清楚。潦草和筆劃不清的字體,在這項最多只能取得2-3分,單是此項已被其他考生大幅拋離。
    其五是綜合卷的格式,不少考生未能熟記文章的格式(其實歷來綜合卷只考書信、演講辭、專題文章三款),致令格式一項失分,格式一項雖然佔分不多,但有可能影響語境意識的評分,到時損失可大了。
    以上的錯誤可能只是令你損失三幾分,但如不犯這些錯誤,套用一句廣東俗語:「山大斬埋有柴」,結局可能不同,甚至是取三或取二天堂與地獄的分別,大家不可不察!
    建議準考生在這段時間檢示一下自己有沒有犯以上的錯誤,並努力改正啊!

文:廖sir

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2017年1月20日 星期五

保三策略:了解自己的能力

    先給大家說一些數據:文憑試中文科取得三等或以上成績的男生約有44%,女生約有66%。換言之,女生的達標率遠高於男生。
    筆者列舉以上數據是想大家知道文憑試中文科雖然男女生應考的試題一樣,可是兩者的差異極大,差異的原因非常之多,但以筆者多年觀察所得,男生過分自信(或者說缺乏自知之明)是他們不能考取理想成績的原因之一。
    去年文憑試過後,曾有一位男生對我說考得很好,特別是作文,簡直是超水準發揮,取五等或以上成績絕無問題,結果這位男生只取得二等。類似以上的例子其實屢見不鮮,而相關的情況多發生於男生身上,女孩子則較穩重沉實,就算她們自覺考得好,也會以「不過不失」之類的話淡淡回應。
    為何很多男生自以為考得好,結果和自己所想大有落差呢?原因就是他們過於自信,對自己能力了解不深所致。其實大家讀了這麼多年中文,按理應該知道自身能力的強弱,例如自身的邏輯推理較弱,可是在作文中卻選擇論說的題目,不是自尋死路嗎?明知自己對中國文化認識不深,卻偏要在文章中引用和中國文化有關的東西去論證,試問又怎會取得理想分數?不小心審題,沒有仔細推敲題目的要求便侃侃而談,又怎會不錯漏百出呢?
    有自信是一件好事,但過分自信卻會帶來災難。就以上文提到的男生為例,他在作文題中選擇了「我在xx中找到快樂」,本來選擇這一題不算大錯,假如他在填空的地方中填上一樣自己熟悉的東西,然後循有關方向構思一文,我想以他的能力是可以達標的。筆者還以為他會以「足球、跑步」之類為題,因為他是運動健將,可是後來筆者和他閒談,得悉他竟以「參與義工服務」為題。筆者聽了他以這樣的題材入文,心中已暗叫不妙,因為這位男生何曾參與過義工活動,文章所敘幾可肯定既不真實又不深刻!為了不傷害他的自尊心,筆者只淡淡的問他為何選擇以義工而不用足球為題材,他的回答是以義工作題材可兼顧個人、社會、品德情義等,比足球層次高很多。筆者當時是這樣回應:「層次高和你的能力能否駕馭是兩回事!」結果一如筆者所料,這位男生在作文卷只取得一等成績,而全科只能取二等。令筆者嘆息的是,這位同學仍不知自己失敗的原因在那裏,到今天仍埋怨評卷老師「不識貨」;他今年會重考中文科,但筆者對他能取得佳績有很大疑問。
    類似的情況當然在女生身上也會出現,但出現在男生身上始終較多,所以筆者特別告誡各位男生。並在此再三提醒同學,如你想保住三等,清楚了解自身的能力是非常重要的!

文:廖sir

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2017年1月17日 星期二

保三是首要目標

     不少補習名師以摘星作標榜,每年文憑試放榜後,補習社也會大賣廣告,聲稱有幾多個考生奪星;宣傳的威力可真驚人,很多同學都相信經名師提點後,成績可大躍進,甚至是摘星可期!不是說名師的方法不好,但問題是,真的這麼容易摘星嗎?
    數據不騙人,全港每年只得幾百考生奪取五星星,但不達標的同學就幾近一半(由2012年起,取3等或以上成績的考生只是一半多一點點),換言之每二位考生就有一人因中文科不達標而不能獲取考進大學的最低資格,因此中文科稱作死亡之卷是不無道理的。
    除非你想在大學讀中文系,或者想成為全港狀元,老實說中文奪星是沒有甚麼大的意思,反而中文不達標肯定是大件事(雖未至於世界末日)──醫生夢、律師夢、工程師夢都會受阻,所以筆者常對同學生說,考取三等是你們的基本目標,如果連三等也達不到,高中三年,甚至中學六年的日子都會白費。
    中文科的死亡率有一半,難免令人沮喪,特別是一些成績不好的中六準考生,中文科對他們形成極大的壓力,甚至影響其他科目的備戰進程。不過太家又不用太灰心,據筆者多年觀察所得,有六至七成取二等的同學,其實他們是有很大機會考取三等,相反有六至七成取三等的同學,假如他們犯上多幾個錯誤,就有可能跌至二等。筆者綜合多年的經驗,發覺成敗的分野就在方法上,如方法用得恰當,二變三絕對有可能實現。
    筆者會在這幾個星期,多點和大家討論保三之法,特別希望一些成績不太好的準考生參考,希望助大家有所突破,成功保三。

文:廖sir

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