留意提問的方向和範圍

    閱讀理解要取得理想的分數，除清楚理解文章的內容外，細心留意提問的方向和範圍也非常重要。雖然是老生常談，可是每年仍會有不少同學犯錯。

    筆者舉2016年白話文閱讀理解(林清玄《紅心番薯》)第2題作說明，題目是這樣的：

• 在文章開首，作者通過語言描寫，刻畫了父親因作者住在「無土」的房子而生的失望。除 了語言描寫外，作者還通過哪方面刻畫父親的失望？試舉一例略加說明。

   此題共有2個分題，佔分不算多，分別是甚麼描寫佔1分，例子佔2分。第(i)分題的描寫非常簡單，是考大家的基本功，初中的同學也能夠答對(答案是行動/行為/肖象/外貌/神態/神情描寫)，假如今年讀中六的同學連這分題也錯的話，實在應好好檢討。

    第(ii)分題是問例子，也不難，文章首幾段的例子多的是，但不少考生犯了以下的錯誤：其一，分題(i)答了行為或行動描寫，但例子關於神情、神態，結果分題(ii)不能取得任何分數。其二，忽略了題目「略加說明」的字眼，結果因而失分，雖然是1分，但其實非常不值，因為若例子和說明配合可全取3分。以下是筆者的參考答案(注意分題i筆者以「神態描寫」為答案)，特別留意例子和說明要配合：

• 父親抵達家中看見無土的房子時，作者以近乎無望(以上為例子)描寫出父親失望的表情(以上說明父親的神態)。

    希望大家從上例得到啟示，明白清楚確定提問的方向和範圍的重要性，從而確保自己取得合理的方數。

文：Miss Ho

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