【前言】
不經不覺，楊利成老師離開大家已有三年。楊老師擔任「二喬工作室」顧問多年，他不像某些機構的掛名顧問，而是身體力行，對我們多所提點，匡正謬誤，閒來亦為我們撰寫篇章以饗後學。可惜二喬編輯部往往以太深奧不合中學生閱讀為由，每把文章束之高閣。
良師遠去，方知我們當初的決定甚為不當，如今我們重新整理楊老師的文字以供大眾瀏覽，希望能對後學有所裨益。從文章中可見老師治學之嚴，下筆之縝密。
楊老師的教誨與點撥，吾等永誌不忘。最後，謹以此系列的文章永懷老師的大德。
送元二1使安西2
王維
渭城3朝雨浥4輕塵，客舍青青柳色新5。
勸君更進一杯酒，西出陽關6無故人。
【註釋】
1. 元二：王維友人，不知名，二是他的排行。唐人習慣用排行作稱呼，例如杜 甫詩屢稱鄭虔為鄭十八。
2. 使安西：出使安西。使，出使。安西：唐朝太宗貞觀十四年（640），於西州設立安西都護府，管治交河城（即現今新疆吐魯番縣）。顯慶三年（658），將安西都護府遷到龜茲國（即現今新疆庫車縣）。
3. 渭城：即咸陽故城。渭城故城在咸寧縣東（今併入長安縣）。折柳送別的習俗，始於漢代。漢人送客西行，多在灞橋；唐人則多在渭城。
4. 浥：一作裛。沾濕。
5. 本句：王維《王右丞集》作「客舍依依楊柳春」（卷五）。郭茂倩《樂府詩集》作「客舍青青柳色春」（卷十八）。通行俗本作「客舍青青柳色新」。
6. 陽關：古關名。在現今甘肅敦煌縣西南。陽關在縣西六里，在玉門關南面，故曰陽關。是古時出塞必經之地。
【意譯】
早上渭城，下了一場春雨。天地清澈通透，連地上的塵埃，也洗得乾乾淨淨。旅館外的柳樹，顯得格外青葱翠綠，依依可人。澄明的天色，使人愉快歡喜；清朗的天氣，是出門好日子。我的老友啊！我們要分別了！你要遠去西域龜茲安西都護府執行公務。臨行了，快點兒乾了這杯，讓大家痛飲一場吧！出了陽關，就是浩瀚無際的塞漠，就是舉目無親的異域。我的老友啊，還是快點兒乾了這杯吧！
【賞析一】
情感是抽象的，景物是具體的。詩人最擅長的是把具體的景物，烘托抽象的情感。離別通常是哀傷的，寫悲哀的景物，容易引起共鳴吧。但是，悲歡離合，總不能一概而論。不同的環境，不同的對象；就有不同的情感，不同的描寫。閱讀本詩，可以欣賞到詩人細膩的筆觸。
讀詩之前，先要留意詩題中的「使」字。元二出行的原因是公務出差。公務出差，不能不如期出發，準時到達，一點都拖延不得。出使者沒有不情願的心情，送別的不能強行挽留。這樣就說不上甚麼離愁別恨，生離死別了。愁雲慘霧的悲景，就用不上了。本詩開首所言「渭城」，是送別之地。所言「朝雨」，是送別之時。北方俗諺有云:「雨打五更頭，行人不要愁。」早雨下過，日間也就放晴了。西北黃塵飛揚，雨後則濕潤無塵，路上就好行多了。所以，朝雨是欣悅的。次句寫青青柳綠，自然水到渠成。上路出行，也好像遊春似的，都是歡天喜地，高高興興的起行了。畢竟仍是送別，不是春遊，第三句的運意要轉變了。無論是任何原因的離別，總是傷感的；何況，此行是遠行。遠去西域的安西府，是個外國人的地方，沒有親戚，沒有故舊，離別的悲，就在這裡。去後沒有故友，故友就在眼前，所要珍惜的就在這刻。如何珍惜這刻？祇有開懷暢飲，將這刻凝固起來。詩人情感之真摯，用情之深厚，真有醉翁之意不在酒的感覺了。
【賞析二】
樂景寫悲情
情感是抽象的，景物是具體的。所以，詩人最擅長的是把具體的景物，來烘托抽象的情感。悲哀的情感，用悲哀的景物，是直接的用法。離別是悲情，慣常用悲景，容易引起讀者的共鳴。試看以下的詩句：
親朋盡一哭，鞍馬去孤城。草木歲月晚，關河霜雪清。（杜甫〈送遠〉）
古戍落業黃，浩然離故關。……江上幾人在，天涯孤櫂還。（溫庭筠〈送人東遊〉）
寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。（王昌齡〈芙蓉樓送辛漸〉其一）
高樓送客不能醉，寂寞寒江明月心。（王昌齡〈芙蓉樓送辛漸〉其二）
山橋日晚行人少，時有猩猩樹上啼。（張文昌〈送蜀客〉）
都是盡量利用淒涼的景色，營造離別愁雲慘霧的氣氛。
本詩的寫法，與別不同。用歡愉的景致：春雨無塵，楊柳依依，都是春天的美景；來寫離別的痛苦。將直接的感覺拗折了，但是情感卻來得更深刻，感人的力量亦更宏大。所以，王夫之在《薑齋詩話》中，大力讚賞這種寫法，認為「以樂景寫哀，以哀景寫樂」，可以「培增其哀樂」的感覺。本詩感人的地方，足以傳誦的原因，就在這裡了。
案：文章標題為二喬工作室所加。文字由本工作室編輯，如有錯漏責任在本工作室。
