【課文】
聲聲慢 秋情
|
尋尋覓覓1，冷冷清清，淒淒慘慘戚戚2。乍暖還寒3時候，最難將息4。三杯兩盞淡酒，怎敵5他晚來風急！雁過也，正傷心，卻是舊時相識6。
滿地黃花7堆積，憔悴損8，如今有誰堪摘9？守著窗兒，獨自怎生10得黑11！梧桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴。這次第12，怎一個愁字了得！
【注釋】
1.尋尋覓覓：意謂想把失去的一切都找回來，表現非常空虛悵惘、迷茫失落的心情。
2. 淒淒慘慘戚戚：憂愁苦悶的樣子。
3. 乍暖還寒：忽暖忽寒，指秋天的天氣。
4. 將息：休息、休養，引申指心境的平靜。
5. 敵：對付，抵擋。
6. 雁過也三句：古人把書信繫在雁足上傳結親友，以前作者和丈夫趙明誠常借鴻雁傳書信，視雁兒為朋友。可是如今雁兒在頭上飛過，這位舊相識沒有停下來一聚，令作者倍感傷心。這三句借雁兒思念死去的丈夫，以及對淪陷於金人的家鄉的懷念。
7. 黃花：菊花。
8. 損：極，表示程度極高。
9. 有誰堪摘：有誰可以採摘。堪，可。
10.怎生：怎麼，怎樣。
11.黑：天黑。
12.這次第：這種光景。
【語譯】
到處尋覓，四周冷清，心中一片憂愁苦悶。在陣暖陣寒的時候，心境最難靜下來休息。喝三幾杯的淡酒，又怎能抵得住晚上的陣陣急風呢？雁兒在頭上飛過，最令我傷心不已，我們是舊時的相識好友啊！
黃花遍地堆積，全都凋零憔悴，又有誰會採摘呢？守着窗前，孤獨的一個人又怎能等到天黑呢？細雨打落梧桐，到了黃昏還聽到點點滴滴的聲音。這光景，又豈能用一個愁字形容得了。
【文體介紹】
詞的體制如下：
詞牌：詞牌是樂曲名稱，大部分和詞的內容無關，《念奴嬌》、《聲聲慢》、《青玉案》三首詞的詞牌和內容無關，作者只是根據有關詞譜填詞，例如同是《念奴嬌》，不同人填詞會有不同版本。惟部分早期出現的詞牌，詞的內容和詞牌相關，如《憶江南》，詞的內容和思憶江南的人和事有關。
小題：有些作者在詞牌之下再加「小題」，加上「小題」的做法在北宋早期才出現，如辛棄疾名篇《青玉案》「元夕」，「元夕」便是小題，小題往往揭示了詞的重點、寫作背景或原因、亦有提示讀者的作用，閱讀時不能忽略。
詞序：為清楚交代詞的寫作背景或原因，有些作者會在正文前寫一段短的文字。例如：
三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狽，余獨不覺。巳而遂晴，故作此。
蘇軾《定風波》
蘇軾藉序文交代寫作《定風波》的原因，把詞序和詞的內容結合閱讀，當更清楚作者想表達的主題思想。
篇幅：按照詞的篇幅長短，詞可分為三類 – 58字以內稱「小令」，50-90字為「中調」，90字以上為「長調」。《聲聲慢》共97字，屬長調。
段數：一段詞稱作一片或一闋。全首詞只得一段稱「單調」，兩段稱「雙調」，三段稱「三疊」，四段稱「四疊」。《聲聲慢》共兩片，屬「雙調」。
押韻：詞的押韻有嚴格規定，作詞者要按詞譜要求押韻，不同詞牌的押韻要求都會有分別。《聲聲慢》上片覓、戚、息、急、識押韻；下片積、摘、黑、滴、得押韻。
平仄：詞的平仄亦有嚴格規定，作詞者須據詞譜規定填上合乎平仄的字，否則會視為不合格律。
【主旨】
這首詞當為李清照晚年之作，表達了無所依靠，漂泊流離的淒苦。
(未完，待續)
文：廖sir、二喬工作室(中文教育)編輯部
請到二喬工作室面書讚好此文：
瀏覽二喬新設網頁，可獲取更多語文資訊：
二喬工作室，提供不同類型文字，助你增廣見識，擴闊眼界：
沒有留言:
張貼留言