2017年4月27日 星期四

2018保三策略：大勢分析


    文憑試前一月，筆者所寫的保三策略頗受歡迎，有今年的考生表示若能早一點讀到，當會有更大幫助。有見及此，筆者着手編寫2018年的保三策略，好讓來年應考的同學及早準備。
    2018年文憑試和2017年最大的分別是多了16篇指定文言篇章，其餘的卷目應分別不大（當然不排除有微調，遲些再談）。
    這裏帶出一個問題？16篇指定篇章重要嗎？有一位很怕背誦的男生對筆者說，指定篇章只佔閱讀卷三成分數，就算放棄損失也不大。筆者不同意有關看法，大家知道閱讀卷的分數向來咬得很緊，2017年前的閱讀卷，大概取1/3分數便可達標，而大部分考生的分數差距不會太大。假設2018年課外閱讀部分形勢不變，考生的分數仍咬得很緊，那麼分數的差距就在指定篇章中。放棄指定閱讀篇章，在筆者眼中和放棄卷一沒有分別！大家也知道卷一的重要性，假如此卷不達標，要想保三，難矣！
    與其放棄指定閱讀篇章，不如下定決心讀好這幾篇文章。筆者審視考評局2018閱讀模擬卷指定篇章部分，發覺提問都十分直接，只要熟讀不難取分（相反不熟讀就會被其他考生大幅拋棄）。
    說到背誦和熟記篇章內容，無可否認女性的表現較男生為佳，所以筆者想忠告各位男生，若不想落後於人，襯還有一年時間，加倍努力罷！

 文：廖sir
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2017年4月6日 星期四

全鏡文語譯

#全鏡文　語譯　(2017 #DSE 中國語文 卷一 #文言篇章　作者：#俞長城  ) 

(1)無心公頭髮蓬鬆，滿面污垢。有人客來拜訪他，一見到他的樣子，就嘲笑起來。無心公感到疑惑。走到鏡前一看，見到自己的樣貌，頹喪得不似人形。無心公氣憤難當，拿起鏡子，要把它毀掉，並指罵它說：「上古時候，（未有鏡子），長得好看的，自然會是好看；長得難看的，自然會是難看。我長得美、長得醜，和你有甚麼關係？自從有了你這鏡子之後，美醜就開始（經你）區分出來了。一個人的時候，根本就看不到自己的美醜。（有了鏡子後），相貌就有美醜的分別了。人們從此永無寧日，都是因為你出現的緣故。我一定要毀掉你，來保全我原本的真貌，這樣就可以回復到上古（相安無事）的時候了！」
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(2)話還沒說完，有神仙從鏡子裏跳出來，回答他說：「嘿！你的看法真是錯誤極了！好看的人當然好看，不是我有能力令到他們好看；難看的人當然難看，不是我有能力令到他們難看。我告訴你甚麼是美醜，你才能把好看的地方，增加美態；把難看的地方，修飾變好。我不是欺騙你，其實是幫助你，我有甚麼過錯呢！所以我作為鏡子的原則：只是辨別是非，不會作出詆譭或讚賞；只是辨別美醜，不會表示愛慕或憎恨。由於人來到我面前對照，我才作回應反映，如此而已。何況能夠區分美醜的東西，難道只是我一個嗎？在水面照看，也能見到容貌；拿火光照見，也能看到身影。水，因為清澈，所以能夠驗證；火，因為明亮，所以能夠照見。清澈明亮的性質，我都兼得擁有。你雖然可以毀掉了我，但是可否有能力弄乾天下所有的水，熄滅天下所有的火呢？因此，堯、舜、禹、湯，是皇帝的鏡子；稷、契、伊、周，是臣子的鏡子；孔、孟、程、朱，是讀書人的鏡子。你毀掉我，（這做法）和秦始皇焚書坑儒、目的使老百姓愚昧，（不能分辨美醜是非），有甚麼分別呢？你首先息怒，暫且梳理頭髮，洗乾淨面；而我還是照得你醜陋的話，你再毀掉我，我也沒有怨言了。」
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(3)無心公省悟過來。於是梳理頭髮，洗乾淨面，再拿鏡子一看，（這副面孔）稱為天下的美男子，也不為過分啊！（無心公）因而向人客作揖道謝，鏡子亦因此而得以保全。因此，鏡子能照見人的美醜，而人又不敢遷怒於鏡，就是由無心公開始的。

 附考試原文：

(1)無心公首蓬而面垢，客過之，視而笑。無心公疑之，窺鏡而觀，則傫然者，非人狀也。怒甚，執鏡而將毀焉。數之曰「上古之世，美者自美，惡者自惡。予美予惡，汝何與焉！自汝之立，美惡始分。獨處則匿，相形則爭。人之不靖，職汝之因。我將毀汝之鑿，而全我之真，庶其宙乎！」

(2)言未訖，有神自鏡中躍出答之曰：「子何見之謬也！夫美者爾美，非予能於爾乎美也；惡者爾惡，非予能於爾乎惡也。予告爾以美惡，爾乃增其美而飾其惡。予非欺爾也，予實助爾，予何咎焉！是故予之為物，有是非，無毀譽；有善否，無愛憎。因其來而應以往，斯已矣。夫美惡之所以分，寧獨予乎？鑒於水者，見其容也；鑒於火者，見其影也。水清故靈，火明故照，既清且明，予實備之。爾雖毀予，能竭天下之水，而熄天下之火乎？是故堯、舜、禹、湯，君之鏡也；稷、契、伊、周，臣之鏡也；孔、孟、程、朱，士之鏡也。爾將毀我，何異秦皇之焚書以愚百姓乎？爾無怒，姑理爾首，滌爾面，而予猶惡爾，則予之毀也無恨。」

(3)無心公悔悟，於是理其首，滌其面，窺鏡而觀，天下美丈夫不過也。遂揖客而謝，鏡乃得全。是故鏡能美人惡人，而人不敢怒，自無心公始。

 #俞長城生平
俞長城，字寧世，一字桐川，號碩園，清代桐鄉(今屬浙江)人。幼受庭訓，品行高潔，學習經史古文。康熙二十四年（1685年）賜同進士出身，以翰林職掌文書、國史。他與父親俞之炎、哥哥俞長策均為博學鴻才，當時有人將三人與蘇洵、蘇轍、蘇軾相提並論，謂三俞「才藻不減眉山蘇氏（即三蘇）」，成為一時佳話。至雍正朝，俞長城督學河南，操守謹慎，頗有官聲。

學術成就方面，俞長城以古文為尊，謂「讀書以明道，作文以載道」；治學獨闢蹊徑，自成一家。編有《可儀堂一百二十名家制義》，收入北宋以至清初不同流派人物的作品點評，當中包括王安石、蘇轍、楊萬里、陸九淵等人，凡一百二十家，四十八卷。

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2017年4月3日 星期一

保三策略：寫作卷最後錦囊

還有兩天就是公開考試，根底較弱的考生要提升語文根底恐怕也來不及。筆者以下幾招，是希望根底較弱的考生防身，從而多取幾分，記着有時三幾分就是二變三的關鍵，希望各位斟酌採用。
字體端正一點
    寫作卷有標點、字體一欄，佔10分，字體端正一點，筆劃清晰一點，有助自己在此項多取1-2分；更重要的是，令閱卷員增加好感。
用不同的標點符號
不少考生不重標點，全篇文章可能只得2-3款標點！大家可嘗試運用不同的標點，最好使用6款或以上的標點，頓號、問號、感歎號、省略號等標點不難掌握，只要花點心機放在文章中，便有助標點、字體一項取得較理想分數。
分段清楚一點
    分段要清楚，每段完結後隔一行，予人乾淨利落的感覺。
開門見山，儘快入題
    寫作的方法千變萬化，扣題的方法也有很多種，但筆者強烈建議考生用「開門見山」的方法(特別是能力稍弱的考生)。筆者見過不少考生的文章喜歡兜兜轉轉，說了半天也不入題，如去年的「熱鬧過後，我卻感到失落」，有考生選了謝師宴為題材(選材並無問題)，文章花了400多字談籌備謝師宴的經過，而關鍵的熱鬧場面尚未觸及，到後來才匆匆帶過，交代失落時可能時間不足，寥寥幾筆，讀來的感覺是內容單薄，輕重倒置！開門見山，讓文章儘快進入正題，便能避免了頭重尾輕之弊。
首尾呼應
        開首要儘快入題，結尾則宜和開首部分呼應，例如文章開首寫熱鬧的謝師宴之後，本是興高采烈，但剎那之間頓感空虛，彷彿若有所失。結尾部分再次呼應有關感覺，重申熱鬧之後，離愁別緒湧上心頭，覺得空虛無奈。首尾呼應，有助增加結構一項(佔20分)的分數。
關鍵詞平均散落在文章中
    每道題目都有一個到數個關鍵詞，例如2016年第1題「熱鬧」、「失落」；第2題的「快樂」和自己填上的詞；第3題「傳統」、「創新」、「包袱」。建議考生寫作時，把這些關鍵詞恰當地融入文章中，這些關鍵詞出現的次數不宜太少，也不宜太多，4-5次是恰當的處理方法，作用是讓閱卷員明白文章的內容緊扣題目，並無偏差，這或許有助提升內容一項的分數。
刻意運用三個或以上修辭手法
    寫作時刻意運用三種或以上的修辭法(前提當然是用得恰當)，明喻、反問、設問都是容易表達及掌握的修辭手法，考生可嘗試運用，如自問表達能力不俗，嘗試寫一組排比句可能會博取閱卷員好感。運用修辭手法，有助提升表達一項的分數。
如想達標寫多少字？
    關於這個問題，考評局方面沒有明確的答案，不過考生切勿幼稚到以為寫650字便合乎要求。以筆者的經驗，大家如想達標要寫近1200字，如想有更好成績起碼要寫1500字。當然，最重要的是文章的質量，質量不足，寫到3000字也於事無補！

    以上都是一些臨急的求生術，假如大家審題不小心，不理解題目的要求，做足以上各點，對達標仍是毫無幫助！
    記着這句話：審題透徹是達標的關鍵！

    本文是2017年保三系列最後一篇，謹祝各位考生在文憑試中事事順利！



文：廖sir

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