文章的象徵意義

    相信很多同學都很害怕面對試卷一的白話文篇章！

    由2012年開始，考評當局所選的篇章都是隱含很多情和理，而作者又喜用曲筆，直抒胸臆之作固然欠奉，就算是借景、借物抒情，又或借事、借物說理，也總是兜兜轉轉，令人一時三刻想不到所以然來，更弊的是題目問得刁鑽，而考試時間又只得個多小時，要成功解構箇中細節實在不是易事。

    當然亦非全然束手無策，翻查一下2012年起所選的篇章，不少都是蘊含豐富的象徵意義，像2012年曾敏之的《橋》、2014年徐國能的《第九味》，以致最近期(2016)林清玄的《紅心蕃薯》。同學平時的閱讀訓練，不妨留心不同篇章的象徵意義，養成閱讀時抽絲剝繭的習慣，甚至從一些初中的篇章，如林海音的《爸爸的花兒落了》、龍應台的《目送》(亦是2012年練習卷所選的篇章，不妨仔細參閱這份練習卷)等，細細體會當中所採用的象徵手法。

    以2016年《紅心蕃薯》為例，第7題問文中各種植物的作用，其實就是問植物在文中的象徵意義；至於第8題更是直接問文章中「泥土」的象徵意義，兩題共佔14分之多，可見解構文章的象徵意義非常重要。

    至於解構象徵意義的細節，遲些會再和大家詳談！

文：Miss Ho

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