【前言】
不經不覺,楊利成老師離開大家已有二年多。楊老師擔任「二喬工作室」顧問多年,他不像某些機構的掛名顧問,而是身體力行,對我們多所提點,匡正謬誤,閒來亦為我們撰寫篇章以饗後學。可惜二喬編輯部往往以太深奧不合中學生閱讀為由,每把文章束之高閣。
良師遠去,方知我們當初的決定甚為不當,如今我們重新整理楊老師的文字以供大眾瀏覽,希望能對後學有所裨益。從文章中可見老師治學之嚴,下筆之縝密。
楊老師的教誨與點撥,吾等永誌不忘。最後,謹以此系列的文章永懷老師的大德。
江上漁者
范仲淹
江上往來人,但愛鱸魚1美。
君看2一葉3舟,出沒風波裏。
松江鱸魚 |
【註釋】
1. 鱸魚:產自松江。舊籍「松江」,實為「淞江」
之沿用,即吳淞江。源出太湖,東注入海,盛產鱸魚。鱸頭及體前部寬且平扁,向後漸細而側扁。頭平大,口寬大,鰓孔寬大,前鰓蓋骨後緣游離突起似一鰓孔,故又稱「四鰓鱸」。松江鱸魚與黃河鯉魚、興凱湖白魚、松花江鮭魚,合稱為我國四大名魚。清朝乾隆皇帝御賜為「江南第一名魚」。但,祇也。
2. 看:平讀,音刊(hɔn¹)。此句應讀為「平平仄仄平」,方可合律。
3. 一葉:形容小舟之細,如同一片樹葉在水中飄浮。亦有:一葦、一芥等描述。
【意譯】
松江邊上,游人熙攘。食肆酒家,饈饌堆盤。大家最賞譽的,還是松江鱸魚的鮮美。在興高采烈、杯盤狼藉的時候,大家有沒有想到:膾盤上的鮮美,正是漁人冒著雨打風吹,抵著無情波浪,辛辛苦苦地網釣得來的啊!
【賞析】
悲憫與同情,是存在心中,見諸行事;而非掛在口邊,誇示標榜。前人說話行事,蘊藉含蓄,而民胞物與之心,不能自已之情,隨時可見。文學教育之功用,在潛移默化,變化氣質;如水著鹽,如人飲水,自得於無形,變化於無跡之中。叫囂呼號,祇是口號宣傳,不能感動人心的。
工作有勞心勞力之分,並無優劣高下之別。孟子有言,有勞心者、有勞力者。勞心者心力付出,披肝瀝膽。諸葛亮治國,就有「鞠躬盡瘁」的苦心。勞力者體力付出,辛勤疲勞。陶淵明耕作,亦有「四體誠乃疲」的感謂。社會結構,各司其職,本是如此。祇是勞心者居上,勞力者處下;勞心者難見,勞力者易知;是歷來讀書人,對勞力者都寄予悲憫與同情。所悲憫者,祿仕者不勞而獲,勞力者辛勞工作。所同情者,是勞力付出的多,而收入卻少。這是悲天憫人之心,愛人如己之意;對於能自食其力,則有無限尊敬;絕無鄙視之心、賤視之意。人人能互相關懷愛護,風俗自然變得淳厚。所謂文學教育,精神就在這裏。古人名篇,立意都是如此。不造作、不矯情,而能感動人心。舉李紳〈憫農〉一詩,可知異曲同工。
鋤禾日當午,汗滴禾下土。誰知盤中飧,粒粒皆辛苦。
至於勞力之務,本在勞動;既不用哀矜,亦無須過譽。言過其實,必流於虛假矯飾的了。試讀魯迅〈一件小事〉一文(編案:楊老師原文附有「一件小事」全文,現略去。各位如有興趣閱讀魯迅全文,煩請上網自行查找。),看看有何感想?
案:文章標題為二喬工作室所加。文字由本工作室編輯,如有錯漏責任在本工作室。
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