2026年9月22日 星期二

【文言精選】魏徵諫市馬



【原文】

貞觀十五年,上遣使詣西域立葉護可汗,未還,又令人多齎金帛,歷諸國市馬。魏徵諫曰:「今發使以立可汗為名,可汗未定立,即詣諸國市馬,彼必以為意在市馬,不為專立可汗。可汗得立,則不甚懷恩,不得立,則生深怨。諸蕃聞之,且不重中國。但使彼國安寧,則諸國之馬,不求自至。昔漢文帝有獻千里馬者,曰:『吾吉行日三十,兇行日五十,鸞輿在前,屬車在後,吾獨乘千里馬,將安之乎?』乃償其道里所費而返之。又光武有獻千里馬及寶劍者,馬以駕鼓車,劍以賜騎士。今陛下凡所施為,皆邈過三王之上,奈何至此欲為孝文、光武之下乎?又魏文帝求市西域大珠,蘇則曰:『若陛下惠及四海,則不求自至,求而得之,不足貴也。』陛下縱不能慕漢文之高行,可不畏蘇則之正言耶?」太宗亟令止之。

吳兢 〈貞觀政要‧納諫第五〉(節錄)

【語譯】
貞觀十五年,皇帝派遣使者到西域去冊立葉護可汗。使者尚未回來,皇帝又命人攜帶大量金銀絲帛,經過各國購買馬匹。魏徵進諫說:「如今派遣使者,本來是以冊立可汗為名;但可汗還沒有正式冊立,就又到各國去買馬,那些國家一定會以為朝廷的真正用意是在買馬,並不是專心去冊立可汗。假如可汗得以冊立,他對朝廷也不會十分感念恩德;假如未能冊立,他便會產生深重的怨恨。各個藩國聽到這件事,將會不再敬重中原朝廷。只要使那些國家安定太平,那麼各國的好馬,即使不去求取,也自然會送來。從前漢文帝時,有人獻上一匹日行千里的馬。漢文帝說:『我平日出行,一天走三十里;遇有緊急情況,一天走五十里。前面有皇帝所乘的車輛,後面跟著隨從的車輛;難道我能獨自騎著這匹千里馬到哪裡去嗎?』於是便償還獻馬者一路上的費用,讓他把馬帶回去。又有光武帝時,有人獻上千里馬和寶劍。光武帝便用那匹馬來駕拉運鼓的車子,把寶劍賞賜給騎兵。如今陛下的一切作為,都遠遠超過夏、商、周三代的聖王,為甚麼偏偏在這件事上,竟想做得不如漢文帝和光武帝呢?此外,魏文帝曾想購買西域的大珍珠,蘇則勸諫說:『如果陛下的恩惠能普及天下四海,那麼珍珠即使不去求取,也會自然送來;刻意求取而得到的東西,並不值得珍視。』陛下即使不能仰慕漢文帝那樣高尚的德行,難道還不能敬畏蘇則這樣正直的話嗎?」
唐太宗立刻下令停止這件事。
【段旨】
魏徵的勸諫可歸納為三層:
(1)外交上的顧慮:冊立可汗與到西域買馬混在一起,容易使西域諸國懷疑唐朝表面行冊立之事,實際上只圖購馬,因而損害唐朝威信。
(2)政治上的原則:國家若能使四方安寧、德澤遠播,各地自然願意進獻良馬珍寶;以金帛刻意購求,反而顯得急切而失去尊嚴。
(3)歷史上的借鑑:魏徵列舉漢文帝、光武帝及魏臣蘇則的事例,說明明君不以稀有寶物為重,而以德政和天下歸心為重。
此段尤其顯示魏徵善於採取「以史為鑑、由近及遠」的勸諫方式:先指出眼前行事的外交後果,再援引歷代君臣的事例,最後以「難道不怕正直之言嗎」激將太宗,使太宗接受勸告。

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2026年4月13日 星期一

2026年中學文憑試中國語文卷一課外文言解說-《世說新語》三則(文字版,附語譯及注釋)

 

魏晉時代的木屐

以下三則文言摘錄自《世說新語》(文字據徐震堮《世說新語校箋》,中華書局,1984),內容均與品鑑人物之高下有關。

 

第一則:

華歆、王朗(1)俱乘船避難,有一人欲依附,歆輒(2)難之。朗曰:「幸尚寬,何為不何?」後賊追至,王欲舍(3)所攜人。歆曰:「本所以疑,正為此耳。既已納其自託,寧可以急相棄邪(4)?」遂攜拯如初。世以此定華、王之優劣。

〈德行第一〉

第二則:

張玄之、顧敷(5)是顧和(6)中外孫(7),皆少而聰惠,和並知之,而常謂顧勝。親重偏至,張頗不懕()(8)。於時張年九歲,顧年七歲。和與俱至寺中,見佛般泥洹像(9),弟子有泣者,有不泣者。和以問二孫。玄謂:「被親(10)故泣,不被親故不泣。」敷曰:「不然。當由忘情(11)故不泣,不能忘情故泣。」

〈言語第二〉

第三則:

祖士少(12)好財,阮遙集(13)好屐(14),並恒自經營。同是一累,而未判其得失。人有詣(15)祖,見料視財物,客至,屏當(16)未盡,餘兩小簏(17),著背後,傾身障之,意(18)未能平。或有詣阮,見自吹火蠟屐(19),因歎曰:「未知一生當著幾量(20)屐?」神色閑暢,於是勝負始分。

〈雅量第六〉

【注釋】

(1)    華歆、王朗:華歆,字子魚,東漢末魏初(三國)名臣,曾官至司徒。王朗,字景興,東漢末魏初大臣,曾任司空、司徒等官職。

(2)     輒:總是。

(3)     舍:同「捨」,放棄,這裏指丟下。

(4)     邪:同「耶」,疑問助詞,用法如同白話「嗎」。

(5)     張玄之、顧敷:張玄之,字祖希,東晉名士。顧敷,字祖根,東晉名人。

(6)     顧和;字君孝,東晉初年名臣,以剛正聞名。

(7)     中外孫:孫兒(指顧敷)和外孫(指張玄之)

(8)     頗不懕:非常不滿。頗,非常(編案:頗多解作稍微,但有時可解作非常,這裏按文意應是非常之意);「懕」與「懨」同。(編案:考評局考材作「懨」)

(9)     佛般泥洹像:「般泥洹」即「湼槃」。佛般泥洹像,即描繪佛陀圓寂的塑像。

(10)  被親:蒙受親愛。

(11)  忘情:不為情感所牽動。

(12)  祖士少:祖約,字士少,東晉初年名人,後因謀反被殺。

(13)  阮遙集:阮孚,字遙集,東晉初年名士,以嗜酒率性聞名。

(14)  屐:指有木齒的鞋。魏晉文人非常喜好穿屐,對屐亦甚講究。更有甚者,如文中的阮孚親自造屐。

(15)  詣:拜訪。

(16)  屏當:收拾。

(17)  簏:竹製的箱子。

(18)  意:指心神。

(19)  蠟屐:為木屐上蠟,令木屐耐用及看來更亮麗。蠟,上蠟,作動詞用。

(20)  量:雙,作量詞用。

【語譯】

第一則

華歆、王朗一起乘船逃難。有一個人要求跟從他們登船(逃難),華歆總是拒絕他。王朗說:「幸好船上還有空間,為甚麼不可以(讓他上船)呢?」後來賊人追上來,王朗想丟下讓他上船的人。華歆說:「我起初所以猶疑,正因為這原故。但既然已答應了他的請託,難道就可以因為危急而拋棄他嗎?」於是仍舊像開始時拯救這人。世人根據這件事評定華、王的高下。

第二則

張玄之、顧敷是顧和的孫兒和外孫,都是年紀輕輕便聰明伶俐,顧和熟知他們的個性,但經常說顧敷較優勝,對他更偏愛器重,張玄之非常不滿。當時,限玄之九歲,顧敷七歲,顧和同他們一起到佛寺,看到般泥洹佛像,(佛像身旁)有些弟子的造像在哭泣,有些就沒有哭泣。顧和就這情景問兩位孫兒(為何會這樣)。張玄之說:「蒙受佛的親愛所以哭泣,沒有蒙受親愛所以不哭。」顧敷說:「不對。應該是不被感情牽動所以不哭泣,不能夠忘卻感情所以哭泣。」

 

第三則

祖士少喜愛錢財,阮遙集喜愛木屐,兩人常常親自謀劃處理自己喜好的事。(兩種愛好)同樣都是他們的牽累,而當時人無法決定兩人的高下優劣。當時有人造訪祖士少,看到他正在整理財物,還未完全收拾妥當,還剩下兩小箱,(於是)藏在背後,側著身子遮蔽它,心神未能安靜下來。有人去探訪阮遙集,看到他正吹著火為木屐上蠟,還還慨嘆地說:「不知道一輩子能穿上幾雙木屐?」說時神色安詳,於是兩人的高下有所分曉了。

 

2025年8月3日 星期日

楊利成老師文選(19) - 口語和文字

 【前言】

不經不覺,楊利成老師離開大家已有三年。楊老師擔任「二喬工作室」顧問多年,他不像某些機構的掛名顧問,而是身體力行,對我們多所提點,匡正謬誤,閒來亦為我們撰寫篇章以饗後學。可惜二喬編輯部往往以太深奧不合中學生閱讀為由,每把文章束之高閣。

良師遠去,方知我們當初的決定甚為不當,如今我們重新整理楊老師的文字以供大眾瀏覽,希望能對後學有所裨益。從文章中可見老師治學之嚴,下筆之縝密。

楊老師的教誨與點撥,吾等永誌不忘。最後,謹以此系列的文章永懷老師的大德。



劉向《說苑.卷十一.善說》有以下一段關於《越人歌》(《越人歌》的賞析,詳見「楊利成老師文選」18)的文字:

襄成君始封之日,衣翠衣,帶玉劍,履縞舄,立於流成水之上,大夫擁鐘錘縣,令執桴號令,呼誰渡王者於是也?楚大夫莊辛過而說之,遂造託而拜謁,起立曰:「臣願把君之手,其可乎?」襄成君忿然作色而不言。莊辛遷延沓手而稱曰:「君獨不聞夫鄂君子皙之汎舟於新波之中也?乘青翰之舟,極𦲸芘,張翠蓋而挹犀尾,班麗褂衽,會鍾鼓之音畢。榜枻越人擁楫而歌,歌辭曰:「濫兮抃草濫予,昌枑澤予,昌州州,堪州焉乎,秦胥胥,縵予乎,昭澶秦踰,滲惿隨河湖。」鄂君子皙曰:「吾不知越歌,子試為我楚說之。」於是乃召越譯。乃楚說之曰:「今夕何夕兮,搴舟中流,今日何日兮,得與王子同舟。蒙羞被好兮,不訾詬恥,心幾頑而不絕兮,得知王子。(編案:《玉臺新詠》省略「蒙羞被好兮」四句,詳情請參考楊利成老師文選18)山有木兮木有枝,心說君兮君不知。」於是鄂君子皙乃揄修袂行而擁之,舉繡被而覆之。

以上文字據趙善詒《說苑疏證》

中文是言、文不合一的。絕對不是現在的人所謂「我手寫我口」。口說的,是口頭語,是方言;方言隨著地域不同而各異,語音、詞彙,都各自不同。用文字將語言直接表述出來,就好像這篇浙江話歌詞一樣:「濫兮抃草濫予,昌枑澤予,昌州州,堪州焉乎,秦胥胥,縵予乎,昭澶秦踰,滲惿隨河湖。」你看得明嗎?我國文化,能夠突破時空的限制,可作橫面的伸展,縱線的承傳。完全有賴標準穩定的書面語 -「文言」- 以先秦兩漢文字為藍本的文言。

二十世紀初,開始用語體代替文言,用口頭說話代替書本文字,標準開始紊亂了。接著而來的,就要統一口頭語,消滅方言,使大家說的和寫的都沒有分別。普通話成為標準語之後,地區方言,就變成荼毒語文的洪水猛獸,要除之而後快了。所以,學習中文,不再從書本中學習了,而是從生活語言中學習了。可以看電影、看相聲、看話劇來學習普通話,來學習中文了。將學習口語,等同於學習中文;將學習普通話,等同於學習中文;是基本的認知錯誤。南轅北轍,怎樣可以提高國文水平呢?

案:文章標題為二喬工作室所加。文字由本工作室編輯,如有錯漏責任在本工作室。

楊利成老師文選(18) - 「越人歌」賞析

 【前言】

不經不覺,楊利成老師離開大家已有三年。楊老師擔任「二喬工作室」顧問多年,他不像某些機構的掛名顧問,而是身體力行,對我們多所提點,匡正謬誤,閒來亦為我們撰寫篇章以饗後學。可惜二喬編輯部往往以太深奧不合中學生閱讀為由,每把文章束之高閣。

良師遠去,方知我們當初的決定甚為不當,如今我們重新整理楊老師的文字以供大眾瀏覽,希望能對後學有所裨益。從文章中可見老師治學之嚴,下筆之縝密。

楊老師的教誨與點撥,吾等永誌不忘。最後,謹以此系列的文章永懷老師的大德。



越人歌1

伕名2

今日何日,搴3舟中流4

今夕何夕,得與王子同舟。

山有木兮5木有枝,心悅67兮君不知。

【註釋】

1.  本詩詩題及內容均據《玉臺新詠》,與劉向《說苑》不同。據《玉臺新詠》版本,是因為文字較為簡單,容易明白。

2.  劉向《說苑》說歌者是榜枻越人」。陳文子《文選補遺》亦作榜枻越人」。榜,音磅,船槳。枻,音曳,短槳。榜枻,作動詞用,撐船的意思。榜人,即是船夫。越,地名,即今浙江省一帶地方。越人,浙江人。榜枻越人,即是浙江船夫。這祇是個稱呼,不是名字。佚,散失。佚名,沒有姓名,即無名氏(編案:意指作者為誰而不可考)。

3.      搴:本是揭、撩的意思,通用作撐。搴舟,即是撐船。編案:搴,音軒。

4.      中流:河流的中央。

5.      兮:感嘆詞。相當於白話中的「啊」。

6.      悅:喜歡。

7.      君:對人的尊稱。

【意譯】

今日真是個好日子啊!能夠給王子撐船河上。

今晚真是個好夜晚啊!能夠與王子共在船上。

您看!山上的樹林密布棋星,樹上的枝葉繁榮豐盛;

但是,我傾慕您的心聲,您卻一點兒也不領情!


【賞析

       歌有合樂與不合樂之分。合樂的稱為歌曲,不合樂的叫做徒歌。音樂部分是樂曲,文字部分是詩歌。音樂要有旋律,文字當有韻律。詩,是需要押韻的。這首歌雖是徒歌,隨口唱出,仍是押韻的。全詩六句,首四句,隔句押韻,流、舟兩字押尤韻(~ɐu)。最後兩句,每句押韻,枝、知兩字押支韻(~i)。緩急快慢的節奏,抑揚頓挫的韻律,就顯露出來。初學讀詩和寫詩,都是必須注意的。

  文學是形象藝術,需要聯想。詩是追求韻律,需要諧協。聯想,前人稱為「興」。(去聲,讀若慶。)由於追求韻律諧和,往往遷就了音節,內容就相對地不需緊密配合了。本詩「木有枝」與「心不知」,兩者在意義上沒有甚麼關連;但音節和諧,朗誦起來就悅耳動聽了。多舉一例來說,《詩經.關雎》也是用即物起興的手法:「關關雎鳩,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。」詩人在河邊,聽見雎鳩的鳴聲;就聯想到幽嫺貞靜的女子,才是英明領袖的好匹配。雎鳩和淑女,並無關連;大概是鳩、洲、逑三字押韻,唱起來諧協罷了。這點很像近世的順口溜、數白欖吧!所以,不必要將兩者的關係,一定要連結起來。

案:文章標題為二喬工作室所加。文字由本工作室編輯,如有錯漏責任在本工作室。

2025年5月20日 星期二

楊利成老師文選(17) - 〈陽關三疊〉是怎樣唱的?

 【前言】

不經不覺,楊利成老師離開大家已有三年。楊老師擔任「二喬工作室」顧問多年,他不像某些機構的掛名顧問,而是身體力行,對我們多所提點,匡正謬誤,閒來亦為我們撰寫篇章以饗後學。可惜二喬編輯部往往以太深奧不合中學生閱讀為由,每把文章束之高閣。

良師遠去,方知我們當初的決定甚為不當,如今我們重新整理楊老師的文字以供大眾瀏覽,希望能對後學有所裨益。從文章中可見老師治學之嚴,下筆之縝密。

楊老師的教誨與點撥,吾等永誌不忘。最後,謹以此系列的文章永懷老師的大德。


〈陽關三疊〉是怎樣唱的?

       〈送元二使安西〉(關於〈送元二使安西〉的內容及賞析,請參看楊利成老師文選(16))有三個題目:送元二使安西〉、〈渭城曲〉、〈陽關三疊〉

  本詩原是不歌唱的,題目是〈送元二使安西〉。後來配上音樂歌唱,而且非常流行。到底音樂如何?怎樣唱法?現在都不大清楚了。由於首句有「渭城」二字,當時就有稱為〈渭城曲〉的。宋代郭茂倩編輯《樂府詩集》(收錄古今歌辭的詩集)時,沿用作〈渭城曲〉。《唐詩三百首》就是根據《樂府詩集》,將本詩收錄入「樂府」類,題為〈渭城曲〉了。唐人又有稱作〈陽關曲〉。宋代時,因為這曲有所謂「三疊」的唱法;所以又稱為〈陽關三疊〉。此後,〈陽關三疊〉的名稱,廣為流行,甚至蓋過了原來〈送元二使安西〉的詩題了。

  究竟「三疊」是怎樣唱的呢?歷來眾說紛紜。蘇軾的考證,比較可信。就是除了第一句外,其餘三句,疊唱一次。全曲就是這樣疊唱的:

渭城朝雨浥輕塵。

客舍青青柳色新,客舍青青柳色新。(一疊)

勸君更進一杯酒,勸君更進一杯酒。(二疊)

西出陽關無故人,西出陽關無故人。(三疊)

案:文章標題為二喬工作室所加。文字由本工作室編輯,如有錯漏責任在本工作室。