過去十年公開試考問的文言字詞(八)

2012年進入中學文憑試時代，當年文言文的考材是《韓非子‧五蠧》，共設六題詞解：

1. 州郡之吏操官兵、推公法。
2. 民固驕於愛、聽於威矣。
3. 民固驕於愛、聽於威矣。
4. 跛牂易牧者，夷也。
5. 布帛尋常，庸人不釋。
6. 鑠金百鎰，盜跖不掇。

    第1題的答案操解作命令、帶領。
    第2題的答案固解作本來、一向。
    第3題的答案聽解作服從、聽命。
    第4題的答案夷解作平、平坦。
    第5題的答案庸人解作常人、普通人。
    第6題著的答案掇解作拿、拾起。

    第1題的「操」字，其在古文中常見的用法可分動詞和名詞兩類。用作動詞可解持、拿，例如《左傳》「襄公三十一年」：「 猶未能操刀而使割也。」也可解掌握，如《商君書‧弱民》：「主操權利。」考材的「州郡之吏操官兵、推公法。」中的「操」字，用法和上例類近，從文意引申解作命令、帶領。用作名詞解德行、品格、操守，如《孟子‧滕文公下》：「充仲子之操，則蚓而後可者也。」
    第2題的「固」字，其在古文的用法較為多變，其一是形容詞，解堅定，如：「法莫如一而固，使民知之。」(《韓非子‧五蠧》)其二是動詞，解安定，如：「 示天下無還心，以固項王意。」(《史記‧留侯世家》)其三是副詞，這種用法較常見，且變化亦多，可解作原來、一向，如：「臣固知王之不忍也。」(《孟子‧梁惠王上》)第2題的解釋正是此義。又可解當然，如：「州縣之設，固不可華也。」(柳宗元《封建論》)也可解姑且，如：「將欲歙之，必固張之。」(《老子》第三十六章)
    第3題問「聽」字，多作動詞用，常見的解釋有以下幾種：其一是聆聽，如：「有婦人哭於墓者而哀，夫子式而聽之。」(《禮記‧檀弓下》)  其二是順從 、聽命，如：「民固驕於愛，聽於威矣。」(《韓非子‧五蠧》)第3題的解釋正是此義。另聽有時又會和「廳」相通，如：「大司馬府聽前有一老槐。」(《世說新語‧黜免》)
    第4題問「夷」字，這字對同學頗陌生，較常見的解釋是古代對外族的統稱(含有貶義)。另外「夷」可作動詞用，解誅除、消滅，如：「一人有罪，而三族皆夷。」(《荀子‧君子》)。另又可作形容詞用，解平坦，如：「夫川竭而谷虛，丘夷而淵實。」(《莊子‧胠篋》)第4題的解釋正用此義。

    第5題問「庸人」，這個解釋較簡單，庸人就是指普通人、平凡的人，如：「始以先生為庸人，吾乃今日而知先生為天下之士也。」(《戰國策‧趙策三》)
    第6題問「掇」，掇字冷僻，但從字形多少可推斷到同手有關，多作動詞用。其一解拾取。如：「鑠金百溢，溢跖不掇。」(《韓非子‧五蠧》)考材正是問此義。其二解採摘，如：「掇幽芳而蔭喬木。」(歐陽修《豐樂亭記》)其三擇取，如：「博搜精掇，編而次之。」(白居易《與元九書》)可留意以上解釋都和手部有關。

    

文：Miss Ho

請到二喬工作室面書讚好此文：

https://www.facebook.com/yikiuworkshop/

瀏覽二喬新設網頁，可獲取更多語文資訊：
http://2kiuworkshop.wixsite.com/home

二喬工作室，提供不同類型文字，助你增廣見識，擴闊眼界：

二喬語文隨筆http://2kiu-language.blogspot.hk/

二喬通識閱讀http://2kiu-ls.blogspot.hk/

浪蕩天涯 尋覓桃源(旅遊消閒文字)http://2kiu-workshop-travel.blogspot.hk/